在 COVID-19 疫情爆發(fā)后，俄勒岡州最大的學(xué)區(qū)開展了一項研究 ，評估其在改善室內(nèi)空氣質(zhì)量 (IAQ) 和減輕空氣傳播疾病傳播方面的努力，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教室不符合 IAQ 標(biāo)準(zhǔn)。
兒童通常每天在學(xué)校待六個多小時，呼吸頻率相對于其體重較高，過濾空氣中顆粒物的能力也較低，因此特別容易受到室內(nèi)空氣質(zhì)量 (IAQ) 下降的影響。雖然兒童通常表現(xiàn)出的 COVID-19 癥狀較輕且較為輕微，但教室空氣質(zhì)量下降會導(dǎo)致缺課率上升和學(xué)習(xí)成績下降。此外，由于兒童是社區(qū)傳播的貢獻者，尤其是在學(xué)校上課期間，因此在空氣傳播疾病暴露風(fēng)險較高的時期，加強室內(nèi)空氣質(zhì)量措施至關(guān)重要。這些措施還可以保護教育工作者和學(xué)校工作人員，因為他們可能面臨更高的 COVID-19 重癥風(fēng)險。
這項研究評估了 2022-23 學(xué)年（即 2021 年秋季恢復(fù)面對面學(xué)習(xí)一年后）房間和建筑物層面的氣流情況。根據(jù)報告，27% 的教室符合美國采暖、制冷與空調(diào)工程師學(xué)會 (ASHRAE) 制定的 62.1 標(biāo)準(zhǔn)，而只有 11% 的教室符合更嚴(yán)格的 241 標(biāo)準(zhǔn)。
基于研究分析，作者提供了一些可指導(dǎo)未來全區(qū)室內(nèi)空氣質(zhì)量改善工作的策略見解。主要成果強調(diào)了以下幾點的重要性：
在房間級別設(shè)定清潔氣流目標(biāo)并清晰地呈現(xiàn)合規(guī)指標(biāo)，而不會掩蓋需要的區(qū)域。
隨著學(xué)校指導(dǎo)方針的不斷發(fā)展，制定室內(nèi)空氣質(zhì)量行動計劃來調(diào)整房間級別的目標(biāo)和實施策略。
深入了解便攜式空氣凈化器 (PAC) 的技術(shù)、功能和局限性。
維護區(qū)域建筑基礎(chǔ)設(shè)施的最新清單，包括空間使用和占用模式。
與組織（如 ASHRAE）合作，通過更好地考慮學(xué)?？臻g的復(fù)雜性和多樣化用途來提高標(biāo)準(zhǔn)的可用性和影響力。
公平分配清潔空氣對于營造健康高效的學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要。全國各地的學(xué)區(qū)也可以考慮采用持續(xù)的室內(nèi)空氣質(zhì)量監(jiān)測項目（例如馬薩諸塞州波士頓公立學(xué)校和馬里蘭州蒙哥馬利縣學(xué)校實施的項目），以評估當(dāng)前室內(nèi)空氣質(zhì)量工作的有效性，并為更具戰(zhàn)略性的資源分配提供參考。
