對(duì)于孩子們每天學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，空氣凈化器和新風(fēng)系統(tǒng)哪個(gè)更適合？空氣凈化設(shè)備怎么裝才能有效果？裝了設(shè)備需要怎么維護(hù)使用？如何保證多項(xiàng)室內(nèi)健康指標(biāo)的平衡？如何調(diào)節(jié)霧霾天氣下的教學(xué)工作？這些現(xiàn)實(shí)問題隨之而來。
近日，記者采訪了兩所率先安裝了新風(fēng)系統(tǒng)的學(xué)校管理者以及相關(guān)專家，就相關(guān)問題進(jìn)行探討。
尋求整體目標(biāo)：“要的不僅僅是PM2.5的降低”
位于北京亦莊經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的北京市中芯學(xué)校是一所民辦學(xué)校，教學(xué)樓走廊上每隔幾十米就會(huì)出現(xiàn)醒目的白色掛壁式新風(fēng)機(jī)。2013年，中芯學(xué)校在每個(gè)教室安裝了空氣凈化器，但隨之就發(fā)現(xiàn)，空氣凈化器雖然可以降低PM2.5指數(shù)，卻無法解決室內(nèi)二氧化碳濃度居高不下的問題。
“在密閉的大型會(huì)場(chǎng)，二氧化碳升到2500以上，人就容易打瞌睡。”中芯學(xué)校校長(zhǎng)周憲明說，“我們要的不僅僅是PM2.5的降低，還要增加空氣中的含氧量。”在這個(gè)目標(biāo)下，2015年10月，該校全部教室、圖書館、體育活動(dòng)室等公共活動(dòng)空間全都換上了新風(fēng)機(jī)，共計(jì)106臺(tái)。實(shí)驗(yàn)表明，能實(shí)現(xiàn)內(nèi)外循環(huán)的新風(fēng)機(jī)要優(yōu)于只能內(nèi)循環(huán)的空氣凈化器，可以降低室內(nèi)二氧化碳的濃度。而且，由于室內(nèi)氣壓稍高，外部空氣不易流入，也保障了室內(nèi)空氣的質(zhì)量。
內(nèi)外循環(huán)降低二氧化碳濃度，同樣是清華附中永豐學(xué)校安裝新風(fēng)系統(tǒng)的重要考慮因素。該校從2015年開始，陸續(xù)安裝了121臺(tái)每小時(shí)送風(fēng)500立方米的新風(fēng)機(jī)，覆蓋教室、辦公室等空間，并特意增加了兩臺(tái)每小時(shí)送風(fēng)3000立方米的中型新風(fēng)機(jī)，覆蓋了多功能廳和風(fēng)雨操場(chǎng)。該校人力資源中心主任羅丹表示：“如果僅按面積，我們每個(gè)教室只裝200立方米風(fēng)量的機(jī)器就行，但教室和家庭人員密度很不一樣，我們堅(jiān)持用500立方米風(fēng)量的，保證一小時(shí)換風(fēng)兩次，大大降低了二氧化碳濃度。”
為創(chuàng)造一個(gè)整體性的健康環(huán)境，需要注意的指標(biāo)還有很多。中芯學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)是，新風(fēng)機(jī)的外殼要選擇金屬而不是塑料的，因?yàn)榻饘偻鈿た梢苑乐闺姶泡椛?；新風(fēng)機(jī)的靜電除塵技術(shù)有產(chǎn)生臭氧的問題，采用金屬材質(zhì)的送回風(fēng)管道可以降低臭氧含量。清華附中永豐學(xué)校則指出，應(yīng)選擇具有熱交換功能的機(jī)器，保證吹入的風(fēng)不會(huì)太涼，同時(shí)避開風(fēng)口安排教室座位、調(diào)整風(fēng)口扇葉，盡量避免學(xué)生有“風(fēng)感”。
中科院過程工程研究所副研究員、中國空氣凈化行業(yè)聯(lián)盟副秘書長(zhǎng)岳仁亮參與制定了《中小學(xué)教室空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》《新風(fēng)凈化系統(tǒng)施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》。他認(rèn)為，學(xué)校安裝新風(fēng)系統(tǒng)要考慮能耗與經(jīng)濟(jì)可行性的問題，不要一味追求數(shù)值的絕對(duì)低，要在凈化空氣與增加能耗、降低噪音臭氧量等方面取得平衡。根據(jù)每個(gè)學(xué)校建筑結(jié)構(gòu)的不同，設(shè)計(jì)符合各個(gè)學(xué)校特點(diǎn)和需求的新風(fēng)系統(tǒng)。
形成管理制度：“看住每一扇窗、每一扇門”
選擇與安裝只是第一步，百分之九十的工作在于維護(hù)和管理。
“2015年有段時(shí)間總務(wù)處氣氛沉悶，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)1個(gè)小時(shí)把指數(shù)降下來以后，課間小朋友開門進(jìn)出教室，1分鐘就破壞掉好的空氣質(zhì)量，有時(shí)（PM2.5指數(shù)）一下飆升至300。”周憲明說，“在分析了很多因素以后，2016年學(xué)校又在走廊等關(guān)鍵區(qū)域安裝了37臺(tái)新風(fēng)機(jī)。”
教學(xué)樓是半開放的場(chǎng)所，為達(dá)到最大限度的密封性，中芯學(xué)校在教學(xué)樓的10個(gè)大門上都安裝了門簾，“看住每一扇窗、每一扇門”。對(duì)于新校舍建設(shè)，則以密閉性為原則考慮門窗樣式的選擇，并考慮建設(shè)獨(dú)立的送水、送貨、清理垃圾通道，實(shí)行人貨分開通行。2017年1月4日，在室外霧霾指數(shù)攀升到570的情況下，該校在各個(gè)教室內(nèi)進(jìn)行了實(shí)測(cè)，結(jié)果顯示，室內(nèi)空氣質(zhì)量都處于優(yōu)或良好水平。
安全是必須要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。清華附中永豐學(xué)校采用了柜式新風(fēng)機(jī)，因此要考慮可能出現(xiàn)的學(xué)生碰觸問題。“我們采用的機(jī)器，本來就帶有安全防護(hù)，一旦柜門被打開，就會(huì)自動(dòng)斷電。但我們還是在此基礎(chǔ)上要求廠商加鎖，避免孩子們碰觸內(nèi)機(jī)。”羅丹說。
配合教學(xué)創(chuàng)新：“讀書需要孩子身心舒適”
當(dāng)霧霾嚴(yán)重，連續(xù)幾天不能出去運(yùn)動(dòng)時(shí)，孩子的壓力會(huì)很大，這對(duì)學(xué)校、老師是巨大的挑戰(zhàn)。
2015年，伴隨著新風(fēng)系統(tǒng)的安裝，清華附中永豐學(xué)校的課程錄播設(shè)備同期投入使用。2016年12月北京霧霾紅色預(yù)警期間，老師們?cè)影嗉狱c(diǎn)錄課二百余節(jié)，保證停課期間學(xué)生仍可按照正常課表收看老師錄播的課程。
在連續(xù)多日霧霾不散的情況下，中芯學(xué)校的老師們會(huì)特別注意調(diào)整教學(xué)的緊張度，降低課業(yè)壓力。學(xué)校則會(huì)將室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)全部打開，大禮堂播放英語影片，圖書館加大服務(wù)量，安排更多更有趣的室內(nèi)活動(dòng)。
周憲明表示：“讀書需要孩子們身心舒適。”在霧霾治理要打持久戰(zhàn)的當(dāng)下，如何在動(dòng)態(tài)調(diào)適新風(fēng)系統(tǒng)的同時(shí)完成教學(xué)方式的調(diào)適，如何在保證學(xué)生身體健康的情況下實(shí)現(xiàn)心態(tài)健康，是包括兩所學(xué)校在內(nèi)的教育系統(tǒng)要持續(xù)探索的課題。來源：光明網(wǎng)-《光明日?qǐng)?bào)》
